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名稱 溝通版面學習與認知互動設計之評估方法研究
類型 會議論文
年份 2008
著作人 王譔博;陳建旭
摘要 溝通障礙者(如腦性麻痺、中風、漸凍人、自閉症、智能障礙…等)受到溝通與認知學習能力限制而無法滿足表達的需求,而造成表達的缺憾。藉由電腦輔助整合文字、圖形、影像以及動畫輔助溝通互動版面設計,更可讓參與者產生較大的學習動機。這樣整合多元刺激操作方法對於參與者學習成效助益較大,進而提升與滿足參與者對於圖像影像的認知溝通需求。 本研究建構漸進式人機互動輔助溝通系統,設計溝通實驗測試方法,以及設計學習與認知評估題目後選擇對象與模式等一系列系統設計流程進行,以求突破系統自由度限制,提升溝通內容建置與擴增認知學習效率。
關鍵字 溝通障礙;認知學習;人機互動;溝通介面;互動設計
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